為更好地解決農村剩余勞動力，讓無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)，國家先后出臺針對農民工的勞務品牌培訓、陽光工程培訓、溫暖工程等培訓。筆者先后參與建筑陶瓷行業(yè) 7000 多人的培訓工作，先后參與《陶瓷原料準備工》、《陶瓷機械維修工》、《陶瓷成型工》、《陶瓷燒成工》等工種培訓資料的編寫和培訓工作�，F就農民工培訓中的心得梳理如下，以供同行參考。
一、 企業(yè)重視是農民工培訓工作順利開展的前提
據 20 世紀 90 年代美國企業(yè)調查統(tǒng)計分析，對職工每投入 1 美元的培訓，就能得到 50 美元的經濟效益。 1992 年美國摩托羅拉公司在員工教育方面增加 400 萬美元，公司由此獲利 5 億美元。上海華虹集團保證每一位員工（包括操作工）都有 3 個月至 2 年出國培訓的機會，讓員工去真正了解和掌握國外硅片制造業(yè)的及時動態(tài)，從而和國際先進水平保持一致。因此企業(yè)要走培訓 — 發(fā)展 — 再培訓 —再發(fā)展的道路。日本著名企業(yè)家松下幸之助也說，企業(yè)各種錢都可以省，唯獨開發(fā)培訓的費用不可以省。建輝陶瓷企業(yè)始終堅持“企業(yè)給職工的最大福利就是培訓”的理念，把培訓與員工的晉級、晉升、獎勵有機結合起來，從而增強員工的危機意識，調動員工培訓的積極性。
二、 農民工積極主動的參加培訓是培訓工作中的關鍵
西部瓷都現有從事陶瓷行業(yè)的農民工 5 萬多人，他們上班時是工人，下班后是農民，很多員工剛下班就要來接受培訓，培訓后還要回家干農活，員工有抵觸情緒。要讓農民工積極主動的參加學習，就得做思想工作，讓他們了解國家的政策。記得在陶瓷企業(yè)培訓時，我這樣給農民工講：國家多年前就提出持證上崗制度，如今陶瓷行業(yè)電工必須持證上崗。教師也要持證上崗，才可以教書。要拿電工證，必須參加培訓，交 1500 元培訓費、考證費，加上誤工費不會少于 4000 元，而今天是黨和政府免費讓你們參加學習，考試合格即可發(fā)證，你們來學習不也是掙錢嗎？若等到 國家強制推行持證上崗時，恐怕你們也沒有時間和精力來學習，何不此時好好學習，多一點技能呢？如今農業(yè)產業(yè)化調整、無公害農產品的生產是以前沒有的，不學習恐怕當農民也難了？ 就拿陶瓷廠來說吧，一般員工月工資 1000 元左右，懂點技術的能拿 1500 元，如果當上主任、廠長收入就更可觀了。你們有實踐經驗，如果再學習提高一點，再多一點理論知識，明天西部瓷都陶瓷產品上檔升級的主力軍就是你們。
三、 選拔理論豐富、實踐動手能力強的教師參與培訓是培訓取得實效的保證
1、 精選精編培訓資料
在進行陶瓷員工培訓前，我們遇到的最棘手的問題是沒有現成的適合農民工培訓的資料，通過到企業(yè)調查了解廠方的需求，走訪技術人員，結合教師的知識分工種編寫培訓資料。在培訓資料的編寫中做到專業(yè)知識、合作意識、安全知識、法紀知識的兼顧。就拿《陶瓷機械維修工》來說，在專業(yè)知識方面首先講述常見的機構，如齒輪機構、四連桿機構、帶傳動、蝸輪蝸桿傳動等機構的組成、特點和使用。其次再講陶瓷粉碎機械、輸送機械、壓制機械、施釉等機械的構造、工作原理、操作要領、維護要點等。簡介陶瓷機械的最新發(fā)展動向。在資料的編寫中力求淺顯易懂，理論實踐兼顧，重在基本操作基本技能的培養(yǎng)。
2、 選拔優(yōu)秀的教師參加上課
給農民工上課完全不同于給學生上課，他們多年沒有靜下心坐下來學習，即使是以前的高中生，所學的知識也遺忘得差不多。因此，給他們講課要多講身邊的實例，多對比講，這樣才會 淺顯易懂，易于接受。
多舉身邊的事例。要將土豆粉碎，可以用刀來劈，這就是劈碎；也可以拿到石磨中去磨，這就是研磨；也可以用石頭來敲碎，這就是擊碎。
多調動農民工的積極性，讓其探討學習。蒸饅頭時，是上面的先好還是下面的先好，還是同時好呢？員工爭相回答，各抒己見，我讓大家靜下來 ，然后說：因為熱氣輕總是往上升，使上面的溫度高，所以上面的饅頭先好。其實窯爐在無強制通風時也就像蒸饅頭一樣，上面溫度高，下面溫度低。
書面語言轉換角度講。壓機壓制時需要較大的壓力，這個壓力實際上相當于每片磚上受多少公斤的力。原料中的二氧化硅、三氧化二鋁在高溫作用下生成新的物質，形成骨架，就像人的肋骨。
四、 加快農民工培訓制度化建設是徹底改變農民工素質的有力保障
目前，農民工培訓費用完全依靠政府投入，企業(yè)的積極主動性不夠，甚至是上面有項目，企業(yè)應付培訓。由于員工的流動性大，不少企業(yè)擔心培訓后流失。再加之企業(yè)是否組織培訓無相應的獎懲措施。國家可嘗試農民工培訓經費投入的多元化機制，加強農民工崗前培訓、繼續(xù)教育培訓、晉升培訓等工作，切實將企業(yè)提取的職工教育經費用到員工培訓上。
